中国传播媒介的发展史?

1、唐代之前的传播媒介：- 夏商周时期，木铎被用作宣达政令和采风的特殊媒介。此外，甲骨用于占卜和祭祀，金石则承载帝王诏书和国家常法。- 汉代时，邮驿制度的发展为新闻传播提供了基础设施。当时的主要传播媒介包括竹简和木简，而东汉时期“蔡侯纸”的发明进一步推动了书写材料的发展。

2、唐代之前的传播媒介。①夏商周时期：木铎，用来宣达政令、进行采风的特殊媒介。其他传播媒介：甲骨（主要用于占卜和祭祀）、金石（帝王诏书和国家常法）。②汉代：邮驿制度的发展为新闻传播提供了条件。传播媒介：竹简和木简。（东汉时期“蔡侯纸”的出现）。

3、伴随着古代中央王权的不断加强，“邸报”也一直得以很好的发展，自汉、唐、宋、元、明直到清代，《邸报》的名称虽屡有改变，发行却一直没有中断过，其性质和内容也没有多大变动。

4、近代的中国，被动接受的是殖民化的媒介话语，西方传教士披着中国传统文化的面纱，携媒介经营理念以虚伪面孔出现，但内质却是赤裸裸的文化渗透；19世纪70年代以来，随着外国媒介资本规模及其强势话语霸权的冲击，我国近代报业幡然醒悟，改良派与革命资产阶级报业纷纷出笼，以前所未有的规模和运作模式与近代国际接轨。

对煤矿而言如何创建幸福企业

一愿抓好安全。安全是前提。安全关系着家庭的幸福、企业的形象、社会的责任，是企业的头等大事。如果安全工作不能有效保障，则职工心理没有安全感，职工生命没有可靠保证，职工无从谈起家庭幸福，企业从谈起构建和谐企业，社会无从谈起构建和谐社会。

那么，如何确保企业安全生产，首先我们要牢固树立“安全第预防为主”的思想，提高安全意识，增强安全责任感，从我做起，从我们身边的每一件小事做起，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，克服侥幸心里，消除麻痹大意的松懈思想。

煤矿是高危行业，井下恶劣的环境，潜藏着不安全的隐患，随时都有可能对职工造成身体的创伤，因此说煤矿工人生命和身体的完整是每个家庭幸福的源泉。关注生命，关注安全是我们整个矿区和每个家庭的根本。

企业文化建设是公司的重要组成部分，通过激励机制的构建，平煤机强化了企业管理，提升了员工的归属感和企业的凝聚力，使员工意识到个人发展与企业繁荣的紧密相连，致力于共同创造幸福生活和花园式工作环境。这使得公司的核心竞争力显著增强。

图计算引擎Neo4j和Graphscope有什么区别?

1、Neo4j是单机系统，主要做图数据库。GraphScope是由阿里巴巴达摩院智能计算实验室研发的图计算平台，是全球首个一站式超大规模分布式图计算平台，并且还入选了中 国科学技术协会“科创中 国”平台。Graphscope的代码在github.com/alibaba/graphscope上开源。

2、我们使用Neo4j跑大规模数据时，经常会碰到内存不足以及分析速度慢，因为它只支持单机运行，而GraphScope不仅兼容NetworkX的API，而且支持分布式部署运行，性能更优。Graphscope的代码在github.com/alibaba/graphscope上开源了，可以去试试。

3、GraphScope、NetworkX、JanusGraph、TigerGraph、Dgraph这些都是，比如GraphScope的代码可以在GitHub上面查看，它是阿里达摩院研发的一站式图计算系统，应该还是比较权威。

4、Neo4j就是一个数据库（可以理解成一个类似HBASE的东西，不过Neo4j是几乎是单机数据库，于HBASE不同，HBASE的数据时存储在 HDFS上，由HDFS进行维护，HDFS将数据存储在exfat等单机文件系统上。Neo4j直接将数据格式化到单机文件系统）每一个服务器保存完整的图数据。

5、解决方案碎片化。· 图计算学习难度强，成本大，门槛高。· 图的规模和数据量大，计算复杂，效率低。基于以上问题，阿里巴巴达摩院研发出GraphScope（一站式图计算平台）。针对实际生产中图计算的挑战，提供一站式解决方案。当前其代码已在Github开源。

6、GraphScope是阿里巴巴达摩院智能计算实验室研发的，它是全球首个一站式超大规模分布式图计算平台，并且还入选了中国科学技术协会“科创中国”平台。

如何运用信息技术让学生自主探究学习

教师有必要将网络技术整合到教育中来，在教学方法和手段的运用上做到推陈出新，为学生创设更为良好的自主学习环境。

第二：传统的学习方式过分突出和强调接受与掌握，冷落、忽视了发现与探究，使学生的学习成了纯粹被动地接受和记忆的过程，窒息了人的思维和智力，摧残了人的学习兴趣和热情。另一方面，信息技术作为一种极富特色的信息传递工具，是有多感官刺激效果，有利于学习者主体地位的确定，可以支持自主学习和主动学习的互动与交流。

运用信息技术，激发学习的兴趣，促进学生主动参与。兴趣是求知的动力，好奇又是兴趣的先导，是保证人们探索未知世界最内在的动力。

运用信息技术帮助学生自主探究，培养自主学习能力。数学学习活动需要借助一定的方法和工具展开。每一种新技术的运用，都会为学生的学习提供更大的学习空间。现代信息技术可以帮助学生自主探究数学知识规律的形成过程，从而使学生的学习由“被动接受”变为“主动探索”。

利用网络资源：教师可以利用网络资源，在线课程、教育网站等，为学生提供丰富的学习资源和学习机会，同时也可以通过网络平台进行远程授课和辅导。

如何将信息技术更好的融合到小学语文教学中去

在小学语文教学中，只有创设一种最佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。而信息技术与语文学科的整合，使多媒体计算机的视听功能全部展现出来，它打破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、整体化的方式把语文信息知识形象地呈现给学生，使学生产生强烈的好奇心和求知欲。

在小学语文教学实践中，运用现代信息技术使教学方式，形象生动，有利于培养学生的思维能力、想象能力和创造能力。利用多媒体教学，可以实现情境教学，图文并茂的效果。

我们必须明确，我们把信息技术引入语文课堂教学的目的为了更好的服从语文课堂教学，要结合语文学科的特征，让信息技术的使用能充分发挥学生在学习中的主体性，从而达到最佳的教学效果。